Buku ini merupakan sumber rujukan bagi para peneliti, mahasiswa calon guru maupun para guru yang akan mengimplikasikan pembelajaran inklusi di kelas. Kehadiran buku ini memberikan suatu wacana dan arah tentang langkah-langkah dalam pengembangan kurikulum dengan paradigma inklusif. Langkah-langkah dimulai dengan asesmen kondisi penserta didik untuk menemukan kebutuhan belajarnya serta penentuan …
Pendidikan menjadi pilar dalam pengembangan seluruh aspek potensi manusia baik menyangkut aspek kognitif, afektif, psikomotor maupun sosial. Dengan pendidikan seseorang menjadi melek tentang kehidupan, selanjutnya mampu menata hidupnya lebih baik. Pendidikan menjadi penting bagi seluurh umat manusia tanpa terkecuali juga anak berkebutuhan khusus seperti tuna netra, tuna rungu, tuna grahita, tun…
Upaya meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui program gerakan Literasi Sekolah (GLS) secara nyata telah menumbuhkan kebiasaan literasi di sekolah. Meskipun demikian, kebiasaan literasi yang selama ini dicapai baru merupakan tahap pertama pelaksanaan GLS. Guna melaksankan GLS pada tahap kedua dan ketiga, masih diperlukan upaya nyata terutama dalam hal menentukan strategi pembelajaran dan p…
Buku ini diharapkan menjadi dongkrak kualitas pendidikan yang kondisinya semakin megkhawatirkan. Kurikulum ini dibuat oleh guru di setiap satuan pendidikan untuk menggerakkan mesin utama pendidikan, yakni pembelajaran. Dengan demikian, kurikulum ini dapat lebih disesuaikan dengan kondisi di setiap daerah bersangkutan serta memungkinkan untuk memperbesar porsi muatan lokal. Dengan acuan itu seti…
Pendidikan IPS merupakan seleksi dan rekonstruksi dari disiplin ilmu pendidikan ilmu sosial, humaniora, yang diorganisir dan disajikan secara psikologis dan ilmiah untuk tujuan pendidikan. Profesi pendidikan IPS salah satunya adalah mencetak guru IPS yang profesional yang terus belajar, mengembangkan diri dan meng-update diri sehingga tidak ketinggalan zaman dikarenakan IPS adalah bidang studi …
Dewasa ini literatur tentang konsep dan model sistem pendidikan inklusif telah cukup tersedia, akan tetapi sebagian besar berasal dari luar negri, menggunakan bahasa asing dan tentunya dilandasi konsep berpikir serta latar belakang budaya asalnya. Sebaik apapun konsep dan model pendidikan inklusif, bila tidak berlandaskan kerangka berpikir dan kajian budaya setempat, belum tentu dapat di implem…