IPMAFA LIBRARY

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Penerapan Disiplin melalui Urutan Pembelajaran secara Konsisten pada Anak Usia Prasekolah
Penanda Bagikan

buku

Penerapan Disiplin melalui Urutan Pembelajaran secara Konsisten pada Anak Usia Prasekolah

Salwiah - Nama Orang;

Buku ini membahas pentingnya pembentukan disiplin sejak usia dini melalui proses pembelajaran yang teratur, konsisten, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Disiplin pada anak prasekolah tidak hanya dipahami sebagai kepatuhan terhadap aturan, tetapi juga sebagai proses pembiasaan agar anak mampu mengenali rutinitas, memahami batasan, serta bertanggung jawab terhadap perilakunya. Penerapan urutan pembelajaran yang konsisten membantu anak mengetahui apa yang harus dilakukan, kapan melakukannya, dan bagaimana menyelesaikan suatu kegiatan. Dengan pola yang berulang dan lingkungan yang terstruktur, anak akan lebih mudah membangun rasa aman sekaligus mengembangkan kemampuan mengatur diri. Buku ini juga menekankan bahwa keberhasilan penerapan disiplin sangat dipengaruhi oleh keteladanan dan konsistensi guru maupun orang tua. Aturan perlu disampaikan secara sederhana, jelas, dan sesuai kemampuan anak, kemudian diterapkan secara terus-menerus tanpa hukuman yang berlebihan. Guru dapat menggunakan kegiatan rutin seperti datang ke sekolah, menyimpan barang, mengikuti pembelajaran, bermain, merapikan alat, hingga bersiap pulang sebagai sarana melatih kedisiplinan. Melalui pembiasaan tersebut, disiplin diharapkan berkembang menjadi kesadaran dalam diri anak, bukan sekadar kepatuhan karena takut terhadap hukuman. Dengan demikian, pendekatan disiplin melalui urutan pembelajaran yang konsisten dapat menjadi salah satu strategi pendidikan yang mendukung perkembangan kemandirian, tanggung jawab, keteraturan, dan kemampuan sosial-emosional anak usia prasekolah.


Ketersediaan
#
Perpustakaan Pusat (Bisa Dipinjam) 372.21 Sal p
660/08/2026
Tersedia
#
Perpustakaan Pusat (Bisa Dipinjam) 372.21 Sal p
661/08/2026
Tersedia
#
Perpustakaan Pusat (Baca di Tempat) 372.21 Sal p
662/08/2026
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
372.21 Sal p
Penerbit
Yogyakarta : Deepublish., 2024
Deskripsi Fisik
15x23 cm; xiv-113 hlm
Bahasa
ind
ISBN/ISSN
978-623-02-9414-3
Klasifikasi
372.21 Sal p
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
1
Subjek
PIAUD Pembelajaran
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

IPMAFA LIBRARY
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Unit Pelaksana Teknis (UPT) Perpustakaan Institut Pesantren Mathali’ul Falah (IPMAFA) merupakan sumber pembelajaran serta sumber intelektual bagi civitas akademika terutama dalam mendukung tercapainya program Tri Dharma Perguruan Tinggi di IPMAFA. Hal ini sejalan dengan fungsi perpustakaan sebagai sumber dan pusat layanan informasi akademik. Secara struktural UPT Perpustakaan IPMAFA berada di bawah koordinasi Wakil RektorI Bidang Akademik dan bertanggungjawab kepada Rektor Institut Pesantren Mathali’ul Falah.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?